Le langage d’évocation dont il est question ci-dessus, relève d’un apprentissage explicite que Narramus permet d’orchestrer. Voici quelques photos prises en classe : Le tapis d’histoire (réalisé en arts avec l’ATSEM) avec les personnages à imprimer et plastifier (présents sur le CD) et une version « couture » de Bobo l’éléphant, Les masques (transformés en couronnes pour que ça soit plus facile à mettre : une bande de papier cartonné et du scratch pour adapter à la tête des enfants), Le guide pédagogique et l’album Le Machin. J’ai découvert vos vidéos en préparant le CRPE que j’ai réussi! Les auteurs soulignent l’importance de faire raconter/reformuler par un seul élève, car les évaluations menées montrent qu’à l’issue d’une restitution collective, « rares sont les élèves qui sont effectivement capables de la raconter seuls du début à la fin, sans oublier d’épisode« . Narramus :la sieste de Moussa + CD-Rom (French Edition) [Cèbe, Sylvie, Goigoux, Roland] on Amazon.com. Présentation de cet outil (le Café pédagogique) Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. N’hésitez pas les envoyer à l’adresse habituelle. Nous finissons petit à petit nos activités sur l’Afrique. Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. Sur Amazon aussi les commentaires sont positifs : https://amzn.to/2lv2lEb L'objectif de cette séquence est "Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : L'oral. D’où l’importance de l’école maternelle pour compenser ces inégalités sociales. Pour en savoir plus, voici mon article au sujet du premier ouvrage : Keskidi CE1-CE2 : 30 enquêtes grammaticales, Mon article au sujet du deuxième ouvrage : Keskidi CE2-CM1 : 30 enquêtes grammaticales, Saisissez votre adresse e-mail pour vous abonner à mon blog et recevoir une notification de chaque nouvel article par email. Narramus. Maternelle : Apprendre la compréhension avec Narramus ... Sur son blog, très couru par les enseignants de maternelle , Christine montre en vidéo comment utiliser Narramus, le nouveau programme imaginé par R Goigoux et S Cèbe pour travailler la compréhension en maternelle. Narramus, les deniers de Compère Lapin. Du coup l’avez-vous fait cette année? Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. Avis plus personnel : Enseignante ASH, maître E, j’ai utilisé NARRAMUS en RA (regroupement d’adaptation) CP durant cette période pour travailler les compétences de l’oral et la compréhension. Narramus, c’est le fruit du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux que je ne vous présente plus. Exactement ! Sur Amazon aussi les commentaires sont positifs : https://amzn.to/2lv2lEb Au fur et mesure qu’il tourne les pages de l’album il nomme et enlève les pièces de vêtement sur l’épouvantail et les fait voler, imitant le vent qui emporte les vêtements un à un. Et que de progrès en langage ! L’objectif principal est d’apprendre à comprendre les récits écrits et de savoir les raconter. - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 Anya a peint tout d’abord avec un tampon mousse. Vous allez devoir les remettre dans l'ordre. Tout le matériel est prêt pour travailler à la maison sur l'album La petite poule rousse de Byron Barton. Est- il possible svp de recevoir les pdf aussi ? Que l’on soit enseignant débutant ou expérimenté, il viendra à coup sûr enrichir votre pratique ! Ni une ni deux, je leur ai demandé s’ils pouvaient m’envoyer un exemplaire du volume « Le Machin » pour les PS-MS et un de « La sieste de Moussa » pour les MS-GS ! Reformuler pour se faire mieux comprendre. J'aimerais travailler avec la méthode narramus. ), la jouer (que ce soit sur le tapis d’histoire ou avec les masques en version théâtre). Ce dispositif, conçu par Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose de travailler la compréhension des textes narratifs. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. fabriquer une représentation mentale cohérente de l’histoire. En 2018-2019 un groupe de travail autour de l’outil Narramus a été mis en place dans la circonscription de Dijon Est. Pour mémoriser ce vocabulaire, on range dans une boite de mots (dans sa tête, la boite illustre dans ce cas la mémoire de chaque enfant, ou collectivement dans une boite qui servira de référent à la classe), le vocabulaire appris. Chaque scénario Narramus (comprendre par scénario, l’étude d’un album) est découpé en 10 modules. Cod'Album - Scénario type à la manière de Narramus ... On va travailler longtemps sur cette histoire pour que vous la compreniez bien. Les retours sont les réseaux sociaux sont excellents. Ils ont mémorisé le vocabulaire avec facilité et ils ont tous réussi à raconter l'histoire en entier avec la maquette. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Bien entendu, on peut toujours essayer de contourner son absence en imprimant les illustrations sur un support A3 (ce qui demande du temps de préparation et nécessite tout de même de pouvoir imprimer en A3 et en couleur). Ce que j’aime particulièrement, c’est les nombreux aller-retour entre chercheurs et enseignants de terrain afin de réajuster l’outil au plus près des besoins et des pratiques des enseignants ! Pictogrammes ’consignes’ NARRAMUS: Travail du vocabulaire: Démarche proposée dans NARRAMUS (vocabulaire) Activités possibles pour travailler le vocabulaire: Images pour travailler le vocabulaire des sentiments: Extraits vidéo de séances de vocabulaire en MS/GS sur le site ’Objectif maternelle’ Étape 1 : pédagogie de l’écoute Depuis octobre, je travaille avec mes élèves sur l'album "Le machin", avec la méthode Narramus. Apprendre à intégrer (à mettre en mémoire) les informations successives pour. S'appuyant sur la recherche (Lire Ecrire au CP et conférence de consensus sur la Lecture) et s'intégrant au programme de l'école maternelle (2015), cette méthode a pour but : au bout de 4 semaines de travail environ. Les lettres muettes sont en gris avec une croix en-dessous. décrire. C’est pourquoi dans Narramus, le récit (lu et raconté) est systématiquement présenté AVANT l’illustration qui viendrait parasiter l’information linguistique si elle était montrée simultanément ! Mon utilisation de la méthode Narramus : "Le Machin" - Lutins de maternelle. La sièste de Moussa ( langage oral) . Jour 2 : s’entrainer à raconter (tapis d’histoire, mime, théâtre) : à l’espace BCD avec l’enseignante, l’ATSEM, en autonomie. Narramus, c’est un outil clé en main pour travailler avec les élèves la compréhension des histoires ! Si ce n’est le choix des albums étudiés en fonction de leur degré de complexité (sur le plan de la syntaxe, du vocabulaire, de l’implicite), la méthodologie et les principes didactiques de cet ouvrage s’appliquent également aux autres ouvrages ! Diaporama complet dans la rubrique En savoir plus. Il permet également de créer un lien avec les familles car les enfants se voient distribuer le petit matériel pour pouvoir raconter à la maison l’histoire qu’ils ont étudiée en classe ! Je souhaitais travailler en période 1 sur une histoire à structure répétitive, afin de travailler le langage oral (en réception et en émission), et la mémorisation du lexique, avec 5 élèves bénéficiant du dispositif ULIS non lecteurs, non verbaux et/ou présentant des troubles du langage . Quand la bulle est bleue et que les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à haute voix et don u’on entend e u’il dit. Les + de Narramus. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Elaboré avec une trentaine d'enseignant.es et testé avec succès dans plus d'une centaine de classes ! Narramus : La sieste de Moussa, mis en place par les auteurs de Lectorino & Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose l'album La sieste de Moussa et un CD-Rom très riche pour accompagner le scénario pédagogique. Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. Bonjour, Une première rencontre déterminante pour les apprentissages du CP. Ferrand qui ont accepté de travailler avec Roland Goigoux et moi sur cette question. J’ai testé pour vous – Maths à grands pas pour les GS, créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu, La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte, l’importance de faire raconter/reformuler par un seul élève. Demande aux élèves de se appeler … J'ai essayé de travailler un peu (et je dis bien un peu) à la méthode Narramus, en présentant le vocabulaire avant de lire l'album, et en travaillant beaucoup la reformulation. Des ressources seront ajoutées au fur et à mesure de nos productions et nos découvertes. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil > Pédagogie > Cycle 1, Sitographie pédagogique (missionticeparis). Je suis enseignante en GS et j'ai testé la méthode narramus avec l'album "la chèvre biscornue". D’ailleurs après Lectoniro et Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux se sont attaqués à la MS et à la GS avec « Narramus » édité chez Retz. Toute autre utilisation des mes illustrations est strictement interdite sans mon autorisation ! Travailler la compréhension "Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter". Il y a un point sous la lettre “o” de “gomme” pour signifier qu’on dit “go-mme” et … En effet, les élèves vont apprendre « avec l’aide de l’enseignant, à utiliser le langage pour parler de ce qui n’est pas présent, évoquer des évènements passés ou des projets, explorer la compréhension d’une histoire« . Il est d’ailleurs très bien fait pour que les élèves distinguent lire et raconter. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, 2. Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy .. Malheureusement, ces acquis sont en lien direct avec le milieu social de chaque enfant. Grâce à "Narramus - Le Machin", apprenez à vos élèves de PS et MS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, … Je cherchais des éléments me permettant de travailler "la chasse à l'ours" façon Narramus, et ce qui est proposé là est parfait ! Et en milieu d’année, je découvrais cette nouvelle collection lancée par Retz : Narramus ! Merci. J’utilisais depuis quelques années Lectorino Lectorinette avec mes CE1. une méthode de qualité, issue du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, un contenu pertinent, conçu en collaboration avec des enseignants, principalement en REP, un projet motivant pour les enfants, qui sont acteurs de leurs apprentissages, un dispositif dont l'efficacité a été évaluée auprès de 6000 élèves. Pour les illustrations que j’ai utilisées au début de mon blog (avant que je ne fasse mes propres dessins), si leur propriétaire le demande, je les retirerai immédiatement. Chez nous, c’est par cycles de trois semaines. Toute la méthode est donc organisée pour « Apprendre à raconter » : Comme je le disais plus haut, la double ambition de Narramus est d’apprendre à comprendre et d’apprendre à raconter car « l’influence des compétences initiales des élèves en compréhension de textes entendus sur la qualité de leurs futurs apprentissages en lecture » est aujourd’hui démontrée par la recherche. La démarche pour chaque album y est développée. Comme le disent les auteurs, chaque module peut lui-même être découpé en 2 voire en 3 sous-modules. Narramus, les deniers de Compère Lapin. Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. bonsoir, merci beaucoup pour le partage de ce superbe travail. Bonjour, quelque chose me dérange, les oralbums servent à travailler l’oral, ils ne servent pas à travailler l’écrit, alors que l’outil narramus a été développé pour travailler la compréhension de l’écrit. La mémorisation de vocabulaire nouveau est intrinsèquement liée à sa fréquentation, à sa mise en relation avec d’autres mots déjà connus (plus on a de vocabulaire, plus on est en capacité d’accroitre ce vocabulaire). Pour ne rien rater, vous pouvez me suivre sur Facebook, sur Twitter, sur Pinterest et depuis peu sur Instagram :o). Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. Vous pouvez utiliser tous les documents de mon blog en classe ! Et enfin, quelques liens pour en apprendre encore plus sur cet ouvrage : Après avoir lu le livre cet été , je suis aussi convaincue . Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. Je me demandais s’il est possible d’utiliser la méthode quand on n’est qu’une journée par semaine dans une classe ? Merci Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. Je vais tester Narramus (Les deniers de compère lapin) à la rentrée. Cod'Album - Scénario type à la manière de Narramus ... On va travailler longtemps sur cette histoire pour que vous la compreniez bien. C’est pour cela qu’à chaque nouveau module, l’enseignant est invité à faire imaginer aux enfants ce que pense/ressent/croit le personnage ! Jour 1 : révision/apprentissage du nouveau vocabulaire + étude de l’histoire : en groupe classe au vidéoprojecteur. - Utiliser Narramus complètement revient à travailler un même album pendant un nombre conséquent de semaines (parfois sur 2 périodes) : nous préférons adapter certaines séquences quand nous estimons que l'album s'y prête, afin de pouvoir le travailler sur une période. La mission maternelle 78 souhaite partager des productions d’équipes d’école du département. Les documents nécessaires (texte sans illustration, illustrations sans texte, cartes de vocabulaire..) sont joints en bas de page. communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage; s’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. La projection permet donc de s’assurer de capter l’attention de tout le monde ! Sur la partie droite du PADLET, vous trouverez l'album en entier sans texte et avec texte. Ils ont été pleinement associés au projet qui a réuni les chercheurs et les praticiens. Anya a peint tout d’abord avec un tampon mousse. Agir s'exprimer comprendre à travers les activités artistiques, 4. les bons amis version narramus - … Ça ne vous coûtera rien (vous bénéficierez toujours des 5% de réduction Amazon et de la livraison gratuite) et je toucherai une petite commission ! je vous laisse mon mail: sarah.kab@outlook.fr Merci d'avance, cordialement Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. Avec Narramus les enfants comprennent ce qu'est un récit et enrichissent leur vocabulaire. Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". Travailler les stratégies de lecture Publié 6 janvier 2021 6 janvier 2021 par titness49 Après avoir travaillé les stratégies de compréhension de lecture en grand groupe avec des activités telles que Narramus et lectorino lectorinette, je retravaille ces stratégies en petits groupes avec les élèves qui en ont besoin. Vous avez le droit de les reproduire, de les distribuer et de les modifier pour votre classe à condition de citer mon blog et de n’en faire aucune exploitation commerciale. Concernant les dessins que j’ai réalisés, vous êtes libres de vous en servir sur votre propre blog enseignant ou blog de classe, pour réaliser vos documents de classe, pensez simplement à me le dire et à ajouter un petit lien vers mon blog y compris sur les documents où ils figurent : par exemple « Illustrations de Mysticlolly – http://www.mysticlolly.fr ». Cet ouvrage m’a vraiment permis de pousser encore plus loin ce que j’avais expérimenté avec mes tapis d’histoire. Narramus. Construire ses premiers outils pour structurer sa pensée, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil > Pédagogie > Cycle 1 > 1. C’est une base didactique solide dont je me servirai pour exploiter d’autres albums : choix du type d’histoire, attention portée au vocabulaire, aux grandes idées du récit, aux personnages, possibilité de le jouer ! Exactement ! Reformuler pour se faire mieux comprendre. C’est pour compenser ces différences de milieu que l’école maternelle doit mettre en place un enseignement systématique, régulier et explicite. Ainsi, vous êtes sûr de ne rien rater :o). 19 D Colonel Fabien9 rue Tandou75019 PARIS, Pour nous contacter, merci d'utiliser le lien en pied de page ("Infos site").http://circo19d.ac-paris.fr, 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, 1. Le système de cartes pour le lexique est génial. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. C’est à dire, développer le langage d’évocation. Aujourd’hui je vous présente ce beau continent réalisé par Anya (20 mois). - mémoriser du vocabulaire explicité en amont de la lecture, par tous les moyens > intelligences multiples ; - cacher les images pour favoriser la création d'images mentales par les élèves puis les montrer pour valider ; - développer la question des droits du texte et du lecture > le droit à interpréter ; - rendre l'implicite explicite > états mentaux. Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Vous avez besoin d’organisation tout au long de l’année ? Je teste à la prochaine période. J’en parlais dans un précédent article, cette année, je me suis lancée dans la pratique du tapis d’histoire ! Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! J’ai imprimé l’Afrique sur une feuille blanche puis découpé les contours. - Echanger et réfléchir avec les autres: pratiquer divers usages du langage oral. J'ai créé ce blog pour partager avec vous les documents que je crée, mes pensées sur notre métier, les trouvailles chez les autres collègues et également mes petits gribouillages pour l'école ! Le système de cartes pour le lexique est génial. Interviennent alors les stratégies de lecture qui auront pu être mises en place grâce à Auditor Auditrix ou encore Narramus. La démarche pour chaque album y est développée. Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". 1 nov. 2019 - Découvrez le tableau "narramus" de Laurence Charles sur Pinterest. A quelle période? Pictogrammes ’consignes’ NARRAMUS: Travail du vocabulaire: Démarche proposée dans NARRAMUS (vocabulaire) Activités possibles pour travailler le vocabulaire: Images pour travailler le vocabulaire des sentiments: Extraits vidéo de séances de vocabulaire en MS/GS sur le site ’Objectif maternelle’ Étape 1 : pédagogie de l’écoute 5. Les auteurs considèrent qu’une lecture partagée doit prévoir : Ce qui se pratique régulièrement dans les milieux favorisés est bien moins présent dans les milieux populaires. Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. Aug 28, 2020 - Explore Aurore nono's board "école maternelle" on Pinterest. Je cherchais des éléments me permettant de travailler "la chasse à l'ours" façon Narramus, et ce qui est proposé là est parfait ! Selon les textes, la compréhension pourra être effectuée en amont avec de la lecture par l’adulte, avec ou sans illustrations. En moyenne, ils considèrent qu’un scénario Narramus représente une 20aine de moments de travail répartis sur 4 semaines.